目的探讨“雨课堂”在妇产科临床护理本科实习教学中的应用效果。方法选取2018年6月至2019年3月在妇产科实习的护理本科实习生106人为观察组，2017年6月至2018年3月在妇产科实习的护理本科实习生104人为对照组。观察组采用“雨课堂”混合式教学模式，对照组按照常规的临床教学方法，比较两组护生出科考核成绩、对教学的满意度，以及带教老师对两组护生的教学评价情况。结果观察组护生出科理论、操作考核成绩、对教学满意度均高于对照组，差异均有统计学意义(均P＜0.05)；带教老师对观察组护生的教学评价高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论“雨课堂”实现了临床护理实习的线上与线下的混合式教学，丰富了教学管理，能有效提高护生的出科考核成绩，有助于提高护生理论与实践相结合的能力，从而提高了临床护理教学满意度。