目的研究整合内窥镜及医学影像技术形成多媒体辅助妇产科解剖教学的效果及意义。方法将临床专业基础教育阶段学生68名随机分为观察组及对照组，每组34名。观察组采用整合内窥镜及影像技术形成的多媒体辅助教学，对照组采用传统挂图及模型辅助教学。结果观察组理论考核成绩为（71.9±7.2）分、术中解剖实践考核成绩为（64.0±10.9）分，均明显优于对照组（68.5±10.4）分和（58.0±11.5）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组的总体教学满意度为97.1%（33/34），明显高于对照组85.3%（29/34），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论与传统教学模式相比，整合内窥镜及影像技术形成多媒体辅助妇产科解剖教学与临床紧密结合，直观生动，有助于提高教学质量。